El trabajo fue publicado en la revista científica EmásF y analiza el lugar que ocupan el cuerpo, el movimiento, el juego y la actividad física dentro de diferentes modelos de educación alternativa.
La producción académica y científica del Instituto Universitario de Actividad Física y Deportes “Dr. Jorge E. Coll” (IUCOLL) suma una nueva publicación. Docentes de la institución participaron como autores del artículo “Educación Física, actividad física y educación alternativa. Una revisión sistemática en idioma español, entre 2010 y 2024”, publicado en EmásF, Revista Digital de Educación Física, Año 17, Nº 102, correspondiente a septiembre-octubre de 2026. Educacion_fisica_actividad_fisi…
La investigación fue desarrollada por Mariana Soledad Ríos, Gabriela Fernanda Mari Kaul, Carlos Roberto González, Daniela Carolina Maldonado Cuevas y Roxana Leticia Bordano Chiaraviglio, profesionales vinculados al IUCOLL desde las Ciencias de la Educación y la Educación Física. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Una mirada diferente sobre la Educación Física
El estudio se propuso conocer qué características asumen la Educación Física y la actividad física dentro de los modelos de educación alternativa, analizando investigaciones, tesis, experiencias documentadas, revisiones teóricas y trabajos académicos publicados en español entre 2010 y 2024. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Para desarrollar el trabajo, el equipo adoptó un enfoque cualitativo mediante una revisión sistemática basada en el método PRISMA. La búsqueda contempló bases y repositorios académicos como Google Académico, SciELO, Redalyc y Dialnet, además de publicaciones especializadas en Educación Física. Finalmente fueron seleccionados y analizados 12 trabajos. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Entre los modelos educativos estudiados aparecen principalmente las pedagogías Waldorf y Montessori, además de propuestas vinculadas con Reggio Emilia, Educación Libre, Escuelas Bosque y otras experiencias alternativas. El 50 % de los trabajos seleccionados procedía de España y el otro 50 % de países latinoamericanos de habla hispana. Educacion_fisica_actividad_fisi…
El juego y el movimiento como protagonistas
Uno de los resultados centrales de la investigación está relacionado con la manera de comprender el movimiento dentro de estas propuestas educativas.
La introyección motriz fue la manifestación de actividad física encontrada con mayor frecuencia, presente en el 58,33 % de la muestra, seguida por el juego motor, con un 33,33 %. También aparecieron la expresión motriz y la adaptación física ambiental, mientras que la manifestación deportiva no estuvo presente en los trabajos analizados. Educacion_fisica_actividad_fisi…
El estudio destaca además la importancia que las pedagogías alternativas conceden al juego libre, exploratorio, expresivo, simbólico y motor, considerándolo parte fundamental del desarrollo y del proceso de enseñanza y aprendizaje durante la infancia. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Otro de los aportes relevantes es la concepción de la motricidad como un proceso formativo integral, capaz de articular dimensiones físicas, cognitivas, sociales y espirituales. Desde esta perspectiva, el cuerpo deja de ser entendido únicamente desde el movimiento físico y pasa a ocupar un lugar central en la construcción de experiencias educativas. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Una investigación que también abre nuevas preguntas
El trabajo no solamente describe lo encontrado, sino que identifica un importante espacio para continuar investigando. La mayoría de los estudios revisados se concentra en niños y niñas de 3 a 6 años, por lo que existe todavía un campo poco explorado respecto de edades y niveles educativos superiores. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Además, los autores señalan que la Educación Física, entendida como disciplina pedagógica dentro del sistema educativo formal, no aparece claramente configurada en las publicaciones analizadas sobre educación alternativa. Tampoco se identifica de manera definida la figura del profesor de Educación Física ni la estructura tradicional de una clase. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Esta situación conduce al equipo investigador a dejar planteada una pregunta que puede abrir futuras líneas de estudio:
¿Qué cambios necesita la Educación Física en la actualidad para insertarse en los modelos de educación alternativa? Educacion_fisica_actividad_fisi…
Investigación que nace desde el IUCOLL
La publicación representa un aporte académico producido desde el IUCOLL, fortaleciendo uno de los pilares fundamentales de la educación universitaria: investigar, producir conocimiento y generar nuevas preguntas que permitan revisar y transformar las prácticas educativas.
El artículo fue recibido por la revista el 30 de abril de 2026 y aceptado para su publicación el 20 de mayo de 2026, formando parte posteriormente del Nº 102 de EmásF. Educacion_fisica_actividad_fisi…
Más allá de sus resultados, la investigación invita a pensar una Educación Física que dialogue con otras formas de enseñar y aprender, donde el juego, la corporeidad, la autonomía, la exploración y el movimiento puedan convertirse en verdaderos protagonistas de la experiencia educativa.